台湾宾果官网:对于印发《长沙市中小大名师收集教研同盟建设实行定见》的告诉(长教通〔2020〕116号)
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对于印发《长沙市中小大名师收集教研同盟建设实行定见》的告诉(长教通〔2020〕116号)

fabushihou : 2021-12-22

来源:台湾宾果官网

市教科院、各区县(市)教导局、各中小学校:

现将《长沙市中小大名师收集教研同盟建设实行定见》印发给你们,请当真遵循履行。

                  

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长沙市中小大名师收集教研同盟建设实行定见

按照教导部《对于印发〈教导信息化2.0步履打算〉的告诉》省委办公厅《对于进一步鞭策全省会乡使命教导优良平衡成长多少政策的定见》和市当局办公厅《对于印发长沙市聪明教导步履打算(20192022 年)》等文件精力,按照长沙市成立天下“智慧教导树模区”的详细请求,决议展开长沙市名师收集教研同盟建设使命。连系我市现实,现就名师收集教研同盟建设提出以下实行定见。


一、全体请求

(一)指点思惟

对峙以习近平新时期中国特点社会主义思惟为指点,按照党的十九大和天下教导大会精力,周全贯彻党的教导方针,落实树德树人底子使命,成长本质教导。以成立天下聪明教导树模区为方针,以教导信息化为撑持,鞭策名师收集教研同盟建设,展开情势多样的收集教研勾当,立异收集教研体例,完成新时期教研使命的周全转型成长,指点泛博教员改变教导看法,改良教导讲授体例,培养德智体美劳周全成长的社会主义建设者和交班人。

(二)首要方针

2021年至2023年,在省教科院的指点下成立一批、市、区县(市)级名师收集教研同盟,构成地域自察、市、区县(市)三级名师收集教研同盟系统。借助名师收集教研同盟,展开深度教研,培养一批优异收集教研功效,并构成辐射动员感化。

)根基准绳

1名师引领。以处理教导讲授中的现实题目为导向,充实阐扬各级教研员、首席名师、名师、出色教员、主干教员等的树模引领感化,率领同盟内其余教员展开协同研讨和讲授理论,供给可复制、可推行的处理打算,处理同盟内各学校、各学科教导讲授中的现实题目,增进育人体例变更和教导讲授品质晋升。

2.志愿到场。以学校特点成长和教员专业成长现实须要为能源,由各学校(教员)按照全市全体打算,环绕本地域(学校)教导讲授鼎新和先生成长的严重名目、热门和难点题目,志愿组建名师收集教研同盟,展开讲授研讨勾当。

3.共建同享。以收集平台为撑持,展开线上线下相连系的教研培训勾当,首创多主体、跨时空、低本钱、高效力的教研新路子,完成“互联网”环境下的地域教导资本共建同享和平衡设置装备摆设,助力城乡使命教导平衡成长和通俗高中讲授鼎新立异。

4.随机应变。以落实树德树人底子使命,增进先生周全成长为方针,按照地域、学校、学科教导讲授现实,组建各具特点的名师收集教研同盟,随机应变、因校制宜、因人制宜展开收集教研勾当。


二、首要使命

1系统构建同盟系统。按照以后教导讲授鼎新的情势和使命,连系我市教导讲授现实,做好顶层设想,科学打算全市名师收集教研同盟的打算与打算。纵向上构成省、市、区县(市)三级名师收集教研同盟,上一级引领下一级,下一级撑持上一级,同筹同建,同享共建,互联互通,相反相成。健全同盟的报告、认定、查核、起落、加入机制,实步履态办理。横向上接纳构“点”成“面”的体例,按照全市教导讲授鼎新的重点标的目的和使命,由市教科院分范围、学科、学段打算设想收集教研的主题、内容、时候进度及详细请求,各区县(市)、各学校和教员按照本身(团队)的上风,志愿组建名师收集教研同盟,展开纵深研讨。将各地域(学校、教员)已有的研讨根本与同盟内其余地域(学校、教员)的教研须要连系起来,构成“点”的深度与横向“面”的广度的无机连系。

2.立异收集教研形式。完成教导信息化2.0时期背景下教研使命的转型成长,重点摸索: 一是线上线下共研形式。即充实阐扬“互联网教研”上风,停止跨时候、跨地域、多元化、高效力、低本钱的泛在教研,同时融会传统的面临面、有温度的线下教研上风,构成互联网教研的新型教研体例。二是优良资本共建形式。即名师领航,盟员合作,配合开辟建设优良教案学案、讲授课件、微课慕课等讲授资本,构成共建机制。三是教研功效同享形式。即突破传统“教、研、训”朋分场合排场,充实阐扬“互联网”时期疾速交换和高速传布的上风,增进同盟内教员立即交换、立即研讨、立即分享、立即进修、立即晋升,经由进程同享进程性功效,构成“教、研、训一体化”机制。

3增进资本共建同享。以“共建、同享、双赢”为准绳,以上风学校带软弱学校,经由进程“1+N”或“N+N”的体例,组建一批教导资本研发基地,完成课程讲授同步实行、讲授资本同步同享,点对点专项推送课程讲授资本。

4摸索范围化实行特性化讲授的形式。按照差别学段、差别学校先生进修的特性请求与特性特点,深切研讨分层讲授,为差别条理的先生供给特性化的“合用、够用、好用”的进修资本与进修途径,摸索范围化环境下特性化进修的平面讲授形式。

5.培养特点教研案例。各级名师收集教研同盟按照详细的教研内容,依靠同盟内教导资本展开深度教研。市教科院按照各级名师收集教研同盟的研讨内容、研讨体例、研讨功效,挑选一批特点案例停止培养,打造一批具备树模引领代价的优异功效。


三、鞭策思绪

1.明白同盟根基形状。基于我市收集教研现实环境和成长须要,明白省、市、区县(市)三级名师收集教研同盟根基形状为: 名师收集教研同盟设立首席收集教研名师,普通由中小学高等教员或出格优异的中级教员担负;设立指点专家不少于2名,普通由教研员或中小学正高等教员、特级教员、高等教员担负;设立焦点名师10名摆布,普通由校级以上主干教员担负;设扬名师收集教研同盟成员多少名,普通为本学段本学科教员。

2.实行报告认定轨制。充实变更中小学正高等教员、特级教员的树模引领和专业指点感化,做好策动宣扬、保举报告和查核认定等使命。采用从下而上,分级报告认定的体例,报告一个成长一个,成熟一个认定一个。报告和认定体例: 报告者按照报告认定方法,自立组建同盟;经同盟内各成员单位赞成后,由首席收集教研名师向同级教研部分报告认定;认定及格后,由本级教导行政部分颁发证书。同盟研讨职员、研讨内容、运转办理或研讨功效凸起的,由本级教导行政部分保举报告下级名师收集教研同盟。

3.严酷同盟运转办理。依靠长沙聪明教导云平台收集教研系统,优假名师收集教研同盟办理。一是严把认识形状关隘。同盟的首席名师担任,确保同盟一切教研谈吐和行动的政治标的目的、代价取向和学术导向,不出认识形状题目。二是严酷平常办理。每一个名师收集教研同盟要成立平常办理轨制,拟定年度收集教研使命方针,使命打算,线上线下教研内容和收集资本共建同享使命等,确保同盟勾当常态化、标准化。三是严酷查核评价。各级教导行政部分要按期展开名师收集教研同盟建设运转环境查核评价,加大评价功效操纵,实行优越劣汰。四是做好功效推行操纵。各名师收集教研同盟要立异大数据背景下的教研功效出产体例,经由进程常态化收集教研勾当构成教导资本,利用大数据评比出点击率、操纵率、对劲度较高的首创性功效,停止在线功效发布勾当,增进优异教研功效辐射推行。


四、保证方法

1.增强构造保证。由市教科院担任市级名师收集教研同盟的全体设想、办理与构造实行,并对区县名师收集教研同盟建设停止指点。各区县教导行政部分要把名师收集教研同盟建设作为鞭策地域教导鼎新成长的主要计谋使命,明白分担带领和详细责任人,成立健全带领系统体例、决议计划机制和部分合作机制,兼顾基教、教研、电教、师训、信息办理等部分气力,配合撑持名师收集教研同盟的成长。各同盟首席名师地点学校要从经费、使命量、园地、技术、勾当展开等方面赐与撑持。

2.增强轨制保证。建扬名师收集教研同盟实行使命年报轨制,将名师收集教研同盟建设归入区县教导行政部分和学校年度绩效查核范围,到场同盟勾当获得的教研功效作为教员晋升升级评优评先参考,实在进步教员到场名师收集教研同盟的主动性。各区县教导行政部分要按照本实行定见拟定响应的实行方法。

3.增强技术保证。各区县教导行政部分要连系本地现实,充实操纵“湘教云”和长沙聪明教导云平台大家通空间,拟定科学、公道的名师收集教研同盟技术撑持打算,为同盟成员地点学校供给技术撑持。要周全落实信息宁静品级掩护轨制,按需设置装备摆设收集与信息宁静防护装备和软件,成立多条理收集与信息宁静技术防护系统。

4.增强专业指点。各级教研部分要兼顾各级教导学会学科专业委员会、名师使命室、出色教员、芙蓉教大名师等资本,增强名师收集教研同盟的专业指点,增强同盟教研勾当与本地教研勾当、教员培训、校本教研的无机融会,总结和提炼地域内名师收集教研同盟建设鞭策方法和运转机制。

5.增强经费保证。各部分要摸索多元投入机制,采用多种体例加大经费投入,为名师收集教研同盟的根本举措措施建设、教员信息素养晋升、教研勾当展开和采办各类操纵办事供给保证。各学校要设立专项经费,保证名师收集教研同盟的一般运转。


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